凝月Cynthia:都希望孩子“成功”,却忘了该如何“成人”

19-07-2416:19 댓글달기 10,708

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 一位到美国访学的老师,曾在她的记录里写了这样一些事情。

原本她认为,在目前中国的教育环境里,她算是很有原则并坚持自己职业道德的一位老师了。她从不收礼,无论家长怎么登门怎么送,礼物从来没留下过。对于学生的学习,按实际情况该抓的抓,该放的放,排座位她也只按自己的标准排。

曾有位学生的爸爸找她,希望孩子下学期能进她的班,能多关照下,她坚持没收礼物,说看学校分配吧。没想到开学后孩子还是顺利进了她的班,家长会后,孩子爸爸不好意思地说,他找了校长确保了此事,并且说,当初看到她坚持不收礼,他更加想把孩子放在她班上,因为知道她是个好老师。老师听后哭笑不得。

后来,那位老师来美国小学参观访问,发现美国小学也会有一些分班制度。她忍不住问讲解的老师,如果一个孩子想进更好的班级会不会私下想办法?美国老师听后愕然,不可置信地反问:不同的班级是根据孩子不同的特点来分配的,他为什么要去自己不适合的班级呢?

访问的老师听完就后悔问这个问题了,尽管自认为始终坚持着作为一名老师的底线,但最后发现,搞了这么多年教育,自己其实还是这个制度下被搞的一个。一说起分班,就只能想到优等生和差等生,而不是每个孩子各有特点、各有所长。有些习以为常的制度和思维,没有对比,就看不出它的缺陷;正如谎言说多了,就不再有人怀疑,那不是真理。

之前还有位朋友焦虑地跟我诉苦,女儿的班主任,每天都要在家长群里通报。通报什么呢?谁谁谁数学又不及格,谁谁谁考试排名第几第几。导致的结果就是,原本看着女儿明明在艺术方面有兴趣有天份,却又不得不着急地推着孩子补数学。最后,孩子哭,家长苦。

曾有位学习“心智学”的老师,带领我们做过一个家长沙龙。沙龙活动上,老师让每位家长静心想象,二十年后孩子推开门出现在自己面前时的样子。每位家长用自己希望的词语来进行描述,所有家长表述完毕后,白板上记录最多的两个词语是“健康”和“善良”,除此还有“阳光”、“乐观”、“有趣”、“责任”等各类积极向上的词。

我后来看着这些词想了很多,沿着这些我们“希望的结果”反推我们教育孩子的“来路”,现在的教育方式,有多少能达到这样的结果呢?

把孩子从小就按“优等差等”区别对待,能让他们拥有上面的品质吗?

逼着一个明明在某学科方面没有资质或者思维尚未开窍的孩子,必须要达到某个分数目标,能让他们成为上述那样的人吗?

更有离谱者,前段时间的报道,为了孩子进入一个更好的学校,做妈妈的要去跟校长陪睡的。在以“言传身教”为主为重的家庭教育下,这样的孩子会成长为一个“健康善良”、“乐观阳光”的人,还是成为一个为了“成功”可以什么都出卖的人,包括人格和尊严?

无法想象,一个体制烂到什么程度,会在教育孩子的领域屡次出现各样的人渣败类;也无法想象,如今的家长,内心会迷茫焦虑到什么程度,会用尊严换一个学校的学位,做出这样本末倒置的事情。

都希望孩子“成功”,却忘了该如何“成人”,可是要记得啊,“成人”才是所有人“成功”的根本基础。

著名教育家陶行知曾说,“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

我们的孩子这一生,会经历家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育,是我认为这三个教育中最重要的一个。它是一个人这一生能否过得幸福和快乐的根基,也是一个人这辈子大树成长的主干。

在学校教育和社会教育都无法改变的情况下,家庭教育更得守好最后的保防线,保护孩子健康的心理和健全的人格,甚至有时还得设法纠正孩子接收到的一些破坏逻辑、损坏人格的信息。

有溜须拍马陪吃陪睡的时间,不如多花点时间陪伴孩子,尤其是孩子还小的阶段。哪怕他将来进入不了一个更好的学校,至少在他最重要的成长阶段对父母拥有爱的记忆。不要怀疑,这份爱会是他人生道路上最原始的光和力量。更何况,如今体制下的学校,无论排名好坏,实质上有多大的差别呢?

有抓着孩子恶补他不擅长科目的时间,不如培养孩子健全的人格,教会孩子在不可避免的失败和挫折中,不要一蹶不振、自暴自弃。这份品质对他来说才是更宝贵的,谁能保证自己的孩子,即使考上了哈佛,以后的人生道路就都是一帆风顺呢?

经济上有点条件,想用金钱打开名校大门的,不如把钱花在让孩子开阔视野、提升眼界的地方。这个世界还有很多未知,让孩子成为一个热爱生活热爱生命、拥有终身学习能力的人,远比用金钱将他送入学校,再浑浑噩噩混到毕业找不到人生目标强得多。

群魔乱舞的时代,也只有站得住阵脚、拨得开云雾的家长,能给孩子树立起一个人生航标了。

 

 

來源:文章來自 博   談  網

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